Obtención y representación de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – MATEMÁTICAS 3º SECUNDARIA
Clase 1 de 2: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos
Grupo: 3° de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Objetivo (PDA): Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente proyecta en la pizarra o entrega impresas tres gráficas diferentes: una de barras, una circular y una de líneas, que muestren información sobre “El acceso a internet en diferentes regiones de México y de otros países latinoamericanos”.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué información crees que representa cada gráfica?
  
  
  • ¿Por qué crees que es importante representar datos con gráficas?
  
  
  • ¿Cómo influye el contexto cultural en la interpretación de estos datos?
  
  
  
  


• Propósito de la sesión:
  El docente explica que en la clase aprenderán a leer, interpretar y comunicar la información que aparece en gráficas, reflexionando sobre cómo los datos pueden ayudar a comprender y transformar realidades sociales diversas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Indagación guiada por equipos (colaborativo e interdisciplinar):
  
  
  • Se forman equipos heterogéneos considerando diversidad cultural, género y habilidades matemáticas.
  
  
  • Cada equipo recibe una gráfica diferente, relacionada con la educación, salud o tecnología en México y América Latina.
  
  
  • Preguntas para indagar:
    
    
    • ¿Qué información princi