Construcción del proyecto de vida

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 6º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Educación Socioemocional y Español)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Construcción del Proyecto de Vida
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y valores
PDA (Propósito de Aprendizaje): Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.

1. Inicio (7 minutos)

Activación de conocimientos previos

• Saludo y breve dinámica de bienvenida: “La rueda de los logros y retos” (en semicírculo, invitar a los estudiantes a compartir, en máximo 20 segundos, un logro personal reciente y un reto que han enfrentado).


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué es importante reconocer lo que hemos logrado y los retos que hemos enfrentado?
  
  
  • Propiciar respuestas que ayuden a comprender la importancia de valorar tanto éxitos como dificultades.
  
  
  
  


• Presentación del objetivo de la sesión, subrayando que el Proyecto de Vida es como un “mapa” para tomar decisiones y que los valores serán la brújula.

2. Desarrollo (28 minutos)

A) Sensibilización y reflexión crítica (10 minutos)

• Proyección de una breve historia (puede ser un video de máximo 3 minutos o narración de un caso real de un joven que, con esfuerzo y valores, logra sus metas tras enfrentar dificultades).


• Preguntas para promover el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué valores identificaron en la historia?
  
  
  • ¿Cómo crees que los valores influyeron en las decisiones de la persona?
  
  
  • ¿Qué retos enfrentó y có