La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Jenny Meléndez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado y materia: Español, Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar sobre la diversidad lingüística en México y el mundo, así como despertar el interés por la apropiación cultural a través del lenguaje.
Activación de conocimientos previos:
- Preguntar: ¿Conocen personas que hablen otra lengua además del español? ¿Han escuchado algún idioma indígena o extranjero?
- Registrar en el pizarrón la cantidad de lenguas mencionadas (español, inglés, náhuatl, maya, etc.).
Presentación del reto comunitario:
- Explicar que, durante dos sesiones, desarrollarán un pequeño proyecto: Crear un “Mural de palabras” donde representarán la diversidad lingüística en su escuela, familia y comunidad, usando textos breves, frases y palabras en diferentes lenguas.
- Motivar destacando la importancia de la igualdad de género: todas las voces, tanto de mujeres como de hombres, niñas, niños y personas de cualquier identidad, serán valoradas en el mural y en las actividades.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Conocer ejemplos de lenguas originarias y extranjeras,