Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sofia Sosa
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6


Asignatura: Tecnología III
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Prevención de la violencia



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y ambientación incluyente:



    • El docente saluda a todos incluyendo lenguaje inclusivo y genera un espacio de respeto.

    • Se pasa lista visualizando que todos los estudiantes puedan participar (incluyendo quienes presentan discapacidad visual o auditiva, brindando apoyos necesarios).



  2. Activación de conocimientos previos y contexto:



    • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez han usado una herramienta o máquina? ¿Para qué la usaron y cómo se sintieron al usarla?

    • Se propicia que las respuestas sean diversas, reconociendo diferentes experiencias, capacidades y contextos familiares o comunitarios.

    • Breve diálogo sobre cómo las herramientas y máquinas han permitido a personas con diferentes habilidades (ej. personas con discapacidad) ampliar sus posibilidades (enfoque de inclusión).



  3. Contextualización interdisciplinar:



    • Se presenta la problemática social: *“La violencia se presenta cuando no se respetan nuestros derechos y ne