Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Sexto de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina escolar
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. ACTIVACIÓN Y CONEXIÓN (10 minutos)

Propósito: Involucrar a los estudiantes y vincular los aprendizajes con sus vivencias.

• Dinámica inicial:
  
  
  • Se coloca música suave de fondo y se pide a cada alumno cerrar los ojos e imaginar un momento importante que haya vivido en la escuela, en familia o en la comunidad.
  
  
  • Se invita a los estudiantes a compartir en voz alta, en frases cortas, una palabra que describa ese momento. El docente registra las palabras en el pizarrón formando una “nube de recuerdos”.
  
  
  
  

Pensamiento crítico:

• Se pregunta: ¿Por qué creen que algunos recuerdos nos marcan más que otros? ¿Todos recordamos lo mismo de un mismo evento?

2. EXPLORACIÓN DE TEXTOS AUTOBIOGRÁFICOS (15 minutos)

Propósito: Descubrir la estructura de los relatos autobiográficos y el uso de relaciones temporales.

• Lectura artística:
  
  
  • El docente lee en voz alta fragmentos seleccionados de textos autobiográficos de autores mexicanos (por ejemplo, Elena Poniatowska o Juan Villoro), acompañando la narración con imágenes proyectadas relacionadas con los pasajes descritos.
  
  
  • Se destacan en la