Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2: “LOS SENTIMIENTOS Y SU INFLUENCIA EN LA TOMA DE DECISIONES”

Grado: 1º de Secundaria
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos
Enfoques Transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Aprendizaje Servicio, Convivencia

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Actividad de Rompehielo Artístico: “Mi emoción de hoy”
La docente inicia la sesión dando la bienvenida y promoviendo la creación de un ambiente de confianza e inclusión. En círculo, cada alumno recibe una hoja y materiales de colores. Se les pide que dibujen de forma libre (pueden ser garabatos, colores, símbolos o imágenes) cómo se sienten hoy. Después, voluntariamente, algunos alumnos comparten su dibujo explicando por qué eligieron esos colores o formas.

Propósito de la actividad:

• Fomentar la expresión emocional a través del arte.


• Respetar la diversidad en la forma de sentir y expresarse.


• Romper el hielo y construir un ambiente seguro para la convivencia.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad Central: “Las historias detrás de los sentimientos”

1. Breve diálogo guiado (5 min):
La docente explica que los sentimientos no surgen de la nada, sino que están ligados a nuestras experiencias personales, a lo que vivimos, y también a la cultura en la que crecemos. Se mencionan ejemplos (sentirse orgulloso por logros familiares, sentirse triste por la discriminación, etc.).
Se destaca: Todos los sentimientos son válidos, pero no todos los contextos los generan ig