Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: Cambios y continuidades
Sesión 1 de 4
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos comprendan que, tanto de forma individual como colectiva, son parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Actividad de inicio (Motivación y diagnóstico) – 10 min

• Situación problemática:
  Presentar a los estudiantes la siguiente pregunta-problema en un cartel visible:
  ¿Por qué mi familia y yo vivimos de manera diferente a otras personas y en lugares distintos?

  
  



• Lectura breve: Leer de manera grupal un cuento corto titulado "Juana y Pablo viven en diferentes lugares", donde Juana vive en la ciudad y Pablo en el campo.

  
  



• Pregunta detonadora:
  Después de la lectura, preguntar:
  ¿En qué se parece y en qué se diferencia la vida de Juana y la de Pablo?
  **(Aquí se inicia el ejercicio de comprensión lectora y pensamiento crítico a través de la comparación y el contraste).*

  
  



• Registro de respuestas:
  El docente escribe en el pizarrón las ideas que surgen espontáneamente, sin corregir, para identificar el punto de partida del grupo.

  
  

2. Desarrollo (Exploración y construcción del conocimiento) – 25 min

• Trabajo en equipos pequeños (3-4 alumnos):
  Cada equipo recibe una hoja con imágenes y frases donde se muestran diferentes contextos sociales y natura