Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Entrevista y narra en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Relatos en inglés de sucesos significativos.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la inclusión y apropiación de las culturas.


• Actividad de sensibilización: Lectura de un relato en inglés de un suceso significativo.


• Comentario en grupo sobre el relato y su relevancia.


• Asignación de tareas: Investigación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales que los alumnos deseen compartir en un relato.

Sesión 2:

• Revisión de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Técnica de entrevista en parejas: Cada alumno entrevista a su compañero para conocer un suceso significativo de su vida.


• Práctica de la entrevista y toma de notas.


• Puesta en común de los sucesos significativos identificados.

Sesión 3:

• Recapitulación de los sucesos significativos compartidos por los alumnos.


• Actividad de escritura: Cada alumno selecciona uno de los sucesos y lo narra en inglés.


• Uso de recursos bibliográficos para mejorar la escritura en inglés.


• Revisión y corrección de los escritos en grupos de trabajo.

Sesión 4:

• Intercambio de los relatos entre los alumnos.


• Actividad de lectura en parejas: Cada alumno lee el