Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Los saberes numéricos en el entorno, a través de la indagación y la apropiación cultural
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones

Enfoques metodológicos:

• Aprendizaje por indagación


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad (Matemáticas-Lectoescritura)

Etapas de la sesión

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

• Bienvenida cálida y breve charla sobre el día, preguntando: "¿Quién recuerda cuántos días faltan para una celebración importante de nuestra cultura local?"


• Presentar un cuento breve titulado “Los números en la feria del pueblo”, que narra cómo los niños usan los números para comprar, contar flores, y organizar juegos durante una celebración local.


• Durante la lectura, señalar y mostrar números en el texto y en imágenes.


• Preguntar a los niños:
  
  
  • ¿Para qué sirvieron los números en el cuento?
  
  
  • ¿Ustedes han usado números cuando van al mercado, a la panadería o en casa?
  
  
  
  


• Motivar la participación verbal y la identificación de palabras clave del texto (nombres de cosas que se contaron, números escritos).

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Indagar y aplicar los saberes numéricos en situaciones del entorno, propiciando la apropiación de lectoescritura y el pensamiento crítico.

A. Exploración en pequeños grupos (15 minutos)

• Formar equipos de 4-5 niños y entrega