Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Explorando los números”
Contenido: Estudio de los números
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Enfoques integrados:
Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Aprendizaje por indagación, Estrategias motivacionales para combatir el desinterés.

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes reconozcan la importancia y diversidad de las formas de contar y expresar los números en distintas lenguas y contextos, y que comiencen a construir la sucesión numérica de manera significativa, reflexionando sobre su utilidad cotidiana y cultural.

Fase 1. Activación de saberes previos y motivación (10 min)

1. Situación inicial:
La docente reúne al grupo en semicírculo y plantea la pregunta generadora:
“¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria? ¿Creen que en todas las comunidades o lenguas se cuentan igual?”

2. Diálogo dirigido:

• Se propicia un diálogo en torno a experiencias personales con los números (contar objetos, edades, lugares, juegos).


• Se invita a quienes hablen alguna lengua originaria a comentar si recuerdan cómo se cuentan los números en su lengua materna.

3. Registro en pizarrón:
Las respuestas se van anotando, destacando la diversidad de formas y usos de los números.

Estrategia contra el desinterés:
El docente utiliza imágenes, objetos y