La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 1º Secundaria
Sesión 1 de 6: “La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.”
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Tema transversal: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Propósito de la sesión:
Los estudiantes identificarán la diversidad de lenguas en su entorno y reflexionarán sobre la importancia de conservarlas y utilizarlas como parte de su identidad, utilizando textos literarios y poniendo énfasis en la comprensión lectora.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y bienvenida:
   El docente recibe al grupo y plantea una pregunta detonadora en voz alta:
   “¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México además del español? ¿Alguien conoce o ha escuchado otra lengua en su familia, escuela o comunidad?”
   Se anotan respuestas en un rotafolio, pizarrón o mural digital.

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:
   Se explica que durante las próximas sesiones realizarán un proyecto sobre las lenguas que hay en su comunidad, descubriendo cómo enriquecen nuestra manera de comunicarnos y nuestra cultura.

   
   



3. Relación con la vida cotidiana:
   El docente comparte un breve texto literario* (cuenta un fragmento de una leyenda maya en español y una frase original en maya) para mostrar cómo las lenguas indígenas forman parte de nuestra herencia.
   *Ejemplo: “Ixchel, la diosa de la luna, tejía en el c