Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Relación con Alimentación

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Actividad de motivación:
La maestra proyecta imágenes de niños y niñas de diferentes edades y características físicas (tamaño, color de piel, con y sin discapacidad visible, etc.) y pregunta al grupo:

• ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los cuerpos que ven?


• ¿Cómo creen que cambia nuestro cuerpo cuando crecemos?

Para generar inclusión, se asegura de mostrar imágenes que representen diversidad y se fomenta el respeto y la empatía al compartir opiniones.

Posteriormente, plantea el reto de la sesión:
¿Sabían que nuestro cuerpo tiene partes muy importantes que nos ayudan a conocer el mundo y que debemos cuidar para crecer sanos y fuertes?

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada
La maestra presenta una caja misteriosa con objetos dentro (una manzana, una flor, un silbato, una tela suave, una pluma de ave). Invita a los estudiantes a formar pequeños equipos diversos (alumnos con diferentes habilidades y necesidades) y a explorar uno de los objetos sin usar la vista, utilizando otro sentido (por ejemplo, oler la flor, tocar la tela, oír el silbato, probar la manzana).

Cuestionamiento:

• ¿Qué sentido utilizaron?


• ¿Cómo supieron qué era ese objeto?


• ¿Para qué creen que sirve ese sentido en nuestra vida diaria?