Narración de sucesos del pasado y presente**

Plan de clase

Planeación de Clase – Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y presente
Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 min
Enfoque: Inclusivo, interdisciplinario, proyecto comunitario
Eje integrador: Cuidado del ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, a partir de relatos sobre el cuidado del medio ambiente en su comunidad.

1. Apertura – Activación de conocimientos previos (10 min)

1. Bienvenida y ambientación inclusiva:

   
   
   
   
   • Recibe a los alumnos con una imagen de su comunidad y un saludo donde cada estudiante diga su nombre y algo que le guste de la naturaleza de su entorno.
   
   
   • Breve dinámica: “La cuerda de la memoria”. Todos, incluyendo al docente, compartirán en una ronda rápida un recuerdo (puede ser oral, gestual o con apoyo de pictogramas) sobre alguna experiencia relacionada con la naturaleza en su comunidad (por ejemplo: plantar un árbol, cuidar un jardín, visitar el parque, etc.)
   
   
   
   



2. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Pregunta generadora: “¿Alguien recuerda alguna historia que le hayan contado en casa, sobre cómo era la comunidad cuando sus papás o abuelos eran niños?”
   
   
   • Uso de apoyos visuales, pictogramas o lenguaje simplificado para estudiantes con necesidades educativas específicas.
   
   
   
   

2. Desarrollo – Descubriendo la narración (25 min)

A. Introducción a la narración (10 min)

• Explica, con apoyos visuales (carteles, dibujos, imágenes), qué es una narración:
  
  
  • Es contar hechos que ocurrieron en el pasado o que ocurren en el presente.