Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques clave: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Propósito de la sesión

Iniciar la exploración de los textos autobiográficos, promover el contacto con diferentes experiencias de vida (incluyendo miradas interculturales), y fortalecer la comprensión lectora identificando la voz narrativa y sus implicaciones.

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Se propone que los alumnos se sienten en círculo y, en voz baja, piensen en una anécdota personal significativa que les haya sucedido, relacionada con su pertenencia a su comunidad, familia o entorno cultural. La docente pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Por qué esa anécdota es importante para ti?
  
  
  • ¿Con quién la compartirías?
  
  
  • ¿Cómo la contarías para que otros entiendan lo que sentiste?
  
  
  
  



• Presentación del proyecto:
  Introducir la idea de un “Libro de historias de nuestra comunidad escolar”, que recopilará experiencias de los propios alumnos y sus familias, valorando la diversidad cultural presente en el grupo.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada:
  Entrega de dos textos cortos autobiográficos breves y diversos (pueden ser testimonios de niños de diferentes regiones de México o ext