Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario (Primera fase: Sensibilización y diagnóstico)
Problema a atender: Desinterés

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y sensibilizar al grupo, generando interés y sentido de pertinencia.

• Dinámica de bienvenida:
  Saludo, ronda rápida: "Dinos tu nombre y algo interesante que sucedió ayer o hoy en tu casa, colonia o comunidad."
  Se anima a los alumnos a escuchar las historias de sus compañeros, mostrando entusiasmo y respeto por cada intervención.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Breve charla sobre la importancia de las historias y sucesos en la vida cotidiana y en la cultura de la comunidad.
  Se pregunta: ¿Por qué creen que es importante contar y escribir lo que pasa en nuestra comunidad?
  Se recogen diferentes puntos de vista, destacando el valor de la diversidad cultural.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Reconocer características de la narración y la importancia del punto y el punto y seguido.

• Lectura intercultural corta (5 minutos):
  El docente lee en voz alta un fragmento narrativo breve sobre un suceso pasado en una comunidad indígena cercana o una historia local relevante (adaptada para niños).
  Se pregunta: *¿Qué pasó primero? ¿Qué pasó después? ¿Qu