Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños usen grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Secuencia didáctica de la sesión 1: “Mi nombre en la comunidad”

Momento de inicio (10 min)

• Saludo con una canción de bienvenida que incluya el nombre de cada niño y niña, promoviendo la identidad y el sentido de pertenencia.


• Conversación guiada sobre la importancia de los nombres y cómo ayudan a identificarnos y a relacionarnos con otras personas en nuestra comunidad.


• Presentación de diversos materiales (tarjetas, letreros, posters) que muestran nombres escritos en diferentes estilos y contextos (carteles de mercados, placas, señalizaciones, obras de arte público).


• Pregunta generadora: ¿Dónde han visto escritos sus nombres o los nombres de otras personas en la comunidad?

Momento de desarrollo (25 min)

• Breve narración de un cuento ilustrado que muestre a niñas y niños escribiendo y compartiendo sus nombres en situaciones cotidianas y artísticas (ejemplo: mural comunitario, invitaciones, etiquetas para regalos).


• Actividad central:
  
  
  • Se invita a cada niño y