Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/6

Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Propósito de Aprendizaje (PDA): Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Inclusión
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6

Título de la sesión: “¡Las letras de mi nombre y el arte de compartirlo!”

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan las letras de su nombre en distintos tipos de soportes gráficos (carteles, libros, etiquetas, dispositivos digitales) a través de una experiencia estética, artística y comunitaria, propiciando la inclusión y el acercamiento a la cultura escrita.

1. Inicio – Sensibilización y motivación (10 minutos)

Ambientación artística:
El salón estará decorado con letras grandes y coloridas hechas con diferentes materiales (fieltro, cartulina, brillantina, texturas variadas), dispuestas en mesas accesibles para todos, incluyendo niñas y niños con discapacidad visual o motriz (material táctil y adaptaciones).

Dinámica de bienvenida:
La maestra entona una breve canción sobre los nombres y las letras (“Cada nombre tiene letras, ¡vamos juntos a buscar!”). Se invita a las niñas y niños a presentarse diciendo su nombre, mientras la maestra va mostrando una tarjeta grande con ese nombre, destacando visual y táctilmente las letras iniciales.

*Pre