El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5 – PREESCOLAR 2º

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Contenido: Ubicación de personas, objetos y elementos del entorno desde diferentes puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Grado: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 min
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (atención a la violencia)

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que los niños y niñas sean capaces de ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comuniquen a sus pares y otras personas.

1. ACTIVACIÓN (5 minutos)

Dinámica de inicio:
El docente invita al grupo a sentarse en círculo y les pregunta:

• ¿Alguna vez han perdido de vista a sus amigos cuando están jugando?


• ¿Cómo pueden encontrar a alguien si no saben dónde está?
  Se plantean ideas sobre la importancia de saber ubicar personas y objetos.
  Enlace con vida saludable: Se habla sobre la importancia de mantenernos juntos y seguros en los espacios comunes, evitando situaciones de riesgo.

2. INDAGACIÓN (15 minutos)

Exploración guiada:
Se invita a los niños a levantarse y observar el salón. El docente señala diferentes objetos y personas, y pregunta:

• ¿Dónde está la ventana desde donde me siento?


• ¿Quién puede encontrar la pelota roja?


• ¿Quién está cerca de la puerta?
  Se fomenta el uso del lenguaje espacial ("al lado de", "frente a", "detrás de", "cerca de", "lejos de") y se invita a los niños a describir la ubicación de objetos y compañeros usando sus p