Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
Español 2º Secundaria | Proyecto Comunitario: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
PDA: Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Problema interdisciplinar: Violencia

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar al grupo respecto a las formas cotidianas de violencia y abrir el diálogo inclusivo.

• Estrategia de inclusión: Se saluda a cada estudiante por su nombre y se garantiza que todos puedan participar, incluyendo a quienes tengan alguna discapacidad (por ejemplo, permitiendo el uso de apoyos visuales, auditivos o intérpretes si es necesario).


• El docente presenta una breve dinámica: “Palabras que lastiman, palabras que construyen”. Cada alumno escribe en una hoja anónima una palabra o frase que haya escuchado en casa o en la escuela y que le haya hecho sentir mal, así como una que le haya hecho sentir bien.


• Se recogen las hojas y el docente lee algunas sin mencionar nombre, preguntando al grupo:
  
  
  • ¿Por qué algunas palabras nos hacen sentir mal?
  
  
  • ¿Qué consecuencias pueden tener estas palabras en quienes las reciben?
  
  
  
  


• Se expone que ese tipo de expresiones pueden formar parte de la violencia cotidiana y muchas veces pasan desapercibidas (invisibilizadas), por lo que será el eje de trabajo del proyecto comunitario.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Identificar expresiones de violencia (especialmente de género) y promover habilidade