Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Emplear diversas técnicas y estrategias para producir textos de calidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: la importancia de los servicios públicos para mejorar el entorno natural y social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué servicios públicos podrían gestionar en su comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un servicio público para investigar.


• Elaborar una lista de preguntas que deberán responder durante la investigación.

Sesión 2:

• Compartir las investigaciones realizadas por cada grupo sobre los servicios públicos asignados.


• Realizar un debate en el que los alumnos argumenten y defiendan por qué consideran que su servicio público es el más importante para gestionar en su comunidad.


• Tomar una decisión en conjunto sobre el servicio público que van a gestionar.

Sesión 3:

• Investigar qué persona o institución se encarga de gestionar el servicio público seleccionado.


• Elaborar una lista de preguntas que deberán realizar a esa persona o institución para obtener información sobre los pasos a seguir para gestionar dicho servicio público.

Sesión 4:

• Realizar una simulación de una reunión con la persona o institu