Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Escuela: Primaria Pública
Grado: 2º
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Proyecto Comunitario: “Mi nombre, mi identidad y mi comunidad”
Interdisciplinariedad: Lengua Materna - Formación Cívica y Ética
Tema transversal: Prevención de las adicciones
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico

Propósito Didáctico (PDA):
Las y los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Ronda de saludo en círculo. Cada alumno dice su nombre y algo que le gusta de sí mismo. El docente promueve la expresión respetuosa y anima a escuchar las diferencias y similitudes entre los nombres.


• Platica breve: El docente explica que los nombres son parte de nuestra identidad y que conocerlos y escribirlos bien nos ayuda a sentirnos orgullosos de quiénes somos. Menciona que hoy escribirán nombres importantes en su comunidad.


• Reflexión inicial sobre adicciones: Se les pregunta: ¿Por qué es importante conocer quiénes somos y a quién pertenecemos? ¿Cómo puede ayudarnos eso a tomar buenas decisiones para cuidarnos y evitar hábitos dañinos? Se orienta la conversación hacia la importancia de la identidad y el autocuidado.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (10 min):
  
  
  • El docente reparte tarjetas con los nombres de algunos miembros del personal escolar y compañeros de clase, así como de famili