La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Estrategia interdisciplinar: Atención a la lectoescritura

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Activación de saberes previos (Lluvia de ideas):
   El/la docente pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué es el comercio?
   
   
   • ¿Cómo creen que era el intercambio de productos entre países hace 600 años?
   
   
   • ¿Por qué creen que fue importante para algunos pueblos dominar el comercio?
   
   
   
   

   Las respuestas se escriben en el pizarrón, organizándolas en dos columnas: Europa y Asia. Esto permite visibilizar conocimientos previos y compararlos, propiciando un diálogo intercultural.

   
   



2. Presentación del problema a investigar:
   Se plantea la siguiente situación problematizadora (oral y en una hoja de trabajo para lectura individual):
   “Imagina que eres parte de una expedición en el Siglo XV. Tu propósito es conocer cómo el comercio transformó la vida de las metrópolis en Europa y Asia, y cómo influyó en la manera en que las personas viajaban y utilizaban los recursos naturales. ¿Qué rutas seguirías? ¿Con qué obstáculos te toparías? ¿Qué impacto tendría para las personas y culturas de la época?”

   
   

   Esto motiva el cuestionamiento, activa el pensamiento crítico y da sentido intercultural al