Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2 – Historia, Primer Grado de Secundaria

Contenido:
Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Duración de la sesión:
50 minutos

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques interdisciplinarios:

• Lectoescritura (integración de lectura comprensiva y expresión escrita)


• Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   El docente inicia la sesión proyectando imágenes de civilizaciones antiguas (Egipto, Mesopotamia, China, Mesoamérica). Pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué saben sobre los orígenes de estos pueblos?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante conocer sus historias de origen?
   
   
   
   



2. Contextualización y planteamiento del problema:
   Se presenta el siguiente escenario-problema:
   “Eres parte de un grupo de jóvenes investigadores que busca comprender cómo los pueblos antiguos explicaron el origen del mundo y de su gente. Para hacerlo, deberán buscar y analizar relatos de los mitos fundacionales de diferentes culturas. ¿Cómo buscarían esta información? ¿Por qué creen que es importante conocer no solo los mitos de nuestro país, sino también los de otros pueblos antiguos?”

   
   



3. Propósito explícito de la sesión:
   El docente explica que, en equipo, buscarán y analizarán relatos fundacionales de diferentes culturas para comprender cómo los seres humanos han intentado responder a las grandes preguntas sobre sus orígenes y