Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Convivencia escolar
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito (PDA):

Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, el diminutivo de su nombre y otras particularidades, promoviendo el respeto y la convivencia.

Inicio (10 min)

Actividad de bienvenida
La docente saluda a cada alumno mencionando su nombre, creando un ambiente cálido e inclusivo.
Se cuestiona a las y los alumnos:

• ¿Saben qué significa su nombre?


• ¿Alguien más tiene el mismo nombre?


• ¿Cómo les llaman en casa?

Se explica que trabajarán con los nombres, pero no solo el suyo, sino el de todos sus compañeros, para conocerse mejor como grupo y aprender a convivir respetando las diferencias.

Desarrollo (25 min)

1. Dinámica: “El mural de los nombres”
Se reparte una hoja de papel y crayones a cada alumno.
Cada niño escribe su nombre (maestra apoya según necesidad, priorizando la autonomía y adaptando para quienes aún no escriben con fluidez usando tarjetas con letras móviles, pictogramas o dictado a un compañero).
Decorarán su nombre con sus colores favoritos y lo pegarán en un mural comunitario.

2. Análisis guiado (pensamiento crítico):
Con todos los nombres expuestos, la docente guía la observación colectiva:

• ¿Cuál es el nombre más largo? ¿Cuál el m