El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo: Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de los alumnos.
  
  
  • Conversación sobre la importancia del contacto físico y el sostén emocional en el desarrollo corporal y afectivo.
  
  
  • Planteamiento del problema: Requieren aprender a trabajar en conjunto.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Juego de confianza: Los alumnos se colocarán en parejas y se turnarán para sostenerse mutuamente, explorando diferentes formas de contacto y sostén.
  
  
  • Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al tener contacto físico y emocional con su compañero/a? ¿Qué importancia tiene el contacto y el sostén en nuestras vidas?
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido.
  
  
  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Los alumnos deberán realizar una acción de servicio en la que pongan en práctica el contacto y el sostén con personas de su entorno (pueden ser familiares, amigos, vecinos, etc.).
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Vivencias afectivas de interacción

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Reflexión sobre las vivencias afectivas de interacción y su importancia en nuestras relaciones.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Actividad de juego cooperativo: Los alumnos formarán un círculo y se pasarán una pelota o algún objeto, dándose palabras de aliento y apoyo emocional mientras lo hacen.
  
  
  • Reflexión grupa