Proyecto Comunitario — “Descubriendo y compartiendo nuestro entorno”
Cecilia Castillo Villegas- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Área: Lengua Materna (Español)
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario — “Descubriendo y compartiendo nuestro entorno”
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento Crítico
Eje transversal: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes inicien la construcción de descripciones sencillas sobre los objetos, personas, seres vivos y lugares que forman parte de su comunidad, reconociendo la importancia de conocer y preservar su entorno, a través de la observación, la lectura, el diálogo y la escritura colaborativa.
Metodología:
Proyecto Comunitario (Aproximación situacional, aprendizaje colaborativo, vinculación con la comunidad y reflexión).
SECUENCIA DIDÁCTICA
Activación de conocimientos previos (10 minutos)
• Dinámica: “La caja mágica de mi comunidad”.- La maestra/o lleva una caja decorada y dentro de ella coloca diferentes objetos representativos de la comunidad (puede ser una piedra, una fotografía, una planta local, una muñeca tradicional, etc.).
- Los estudiantes, por turnos, sacan un objeto y lo muestran al grupo.
- Preguntas detonadoras: ¿Qué es esto? ¿Dónde lo has visto en tu comunidad? ¿Por qué es importante?
- Se estimula la observación y se hace hincapié en identificar características (forma, color, textura, uso, significado).
**Exploración y apropiación de la cultura local a través de la lectura