Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Proyecto Comunitario: “Descubriendo la escritura en mi familia”
Nivel: Primaria, 2º grado (6 a 8 años)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando la lectoescritura en casa
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
PDA (Propósito de Aprendizaje): El estudiante realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

I. Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y exploren las formas en que su familia utiliza la escritura y otros lenguajes para interactuar, valorando la diversidad lingüística y cultural, y comenzando el registro de estas prácticas mediante actividades creativas y artísticas.

II. Actividades de la sesión

A. Inicio (10 minutos)
Recepción lúdica y motivacional

• El docente recibe a los estudiantes con música representativa de diversas culturas mexicanas, estimulando sensorialmente el ambiente.


• Sentados en círculo, el docente pregunta:
  ¿Quién escribe en tu casa? ¿Para qué usan la escritura en tu familia?
  
  
  • Los niños comparten experiencias, el docente anota palabras clave en un papel kraft grande.
  
  
  • Se destaca que la escritura puede ser en diferentes lenguas (español, lenguas indígenas, señas) y con diferentes herramientas (cuaderno, celular, cartel, carta, receta, WhatsApp, etc.).
  
  
  
  

B. Desarrollo (25 minutos)
*Explorando y registrando la escritura familiar a trav