Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Contenido: Escritura colectiva por medio del dictado
Grado: 1° de Primaria | Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Eje: Lengua Materna – Español
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinario: Lectoescritura
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo Particular de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan y practiquen el uso de espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) en la escritura, tanto entre palabras como enunciados, mediante una actividad colaborativa de dictado, en un ambiente inclusivo y reflexivo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Recibimiento cálido, saludo a cada estudiante por su nombre y breve dinámica de bienvenida para familiarizarse con el grupo (rueda de nombres y palabras favoritas).


• Planteamiento del reto comunitario: “En nuestra comunidad escolar, vamos a escribir juntos para ayudar a que todos aprendamos mejor. ¿Por qué es importante que todos podamos leer y escribir?”


• Reflexión guiada: “¿Cómo creen que se siente alguien cuando no puede escribir o leer como los demás? ¿Qué podemos hacer para ayudarnos?”


• Presentación del propósito: “Hoy vamos a escribir juntos una historia corta. Pondremos atención en cómo dejamos espacios entre las palabras y cómo escribimos de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.”

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Observación y análisis (5 minutos)

• Proyección o muestra del pizarrón con ejemplos de frases desalineadas, pegadas o con la direccionalidad incorrecta.


• Exploración colectiva: “¿Qué notan en estas frases? ¿Se pueden leer fácilmente? ¿Por qué sí o por qué