“QUIÉN SOY, QUÉ SIENTO Y QUÉ NECESITO EN MI COMUNIDAD”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: PROYECTO COMUNITARIO EN PREESCOLAR 3º – COMUNICACIÓN ORAL DE NECESIDADES, EMOCIONES, GUSTOS, IDEAS Y SABERES

SESIÓN 1: “QUIÉN SOY, QUÉ SIENTO Y QUÉ NECESITO EN MI COMUNIDAD”
Duración: 45 minutos
Edad: 3-6 años

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Metodología:
Proyecto Comunitario, con enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Problema Interdisciplinar a Atender:
Dificultades en la lectoescritura, estimulando el lenguaje oral como base para la comprensión lectora y producción escrita futura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVIDAD DE APERTURA (10 minutos)

Dinámica “Ronda de los Sentires”

• Los niños y niñas forman un círculo.


• La docente saluda en distintas lenguas presentes en la comunidad (ej: español, náhuatl, mixteco, otomí), invitando a algún familiar o colaborador que hable otra lengua.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo se dice “hola” en tu casa?
  
  
  • ¿Cómo saludas a tu familia por la mañana?
  
  
  
  


• Cada niña y niño comparte su saludo, animando a usar palabras o gestos de su entorno familiar o comunidad.

Enfoque:

• Fomentar la valoración de la diversidad lingüística y cultural.


• Promover el reconocimiento y respeto a los distintos modos de saludar y expresar necesidades básicas (pensamiento crítico e interculturalidad).

2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (25 minutos)

Proyecto Comunitario: “Mi voz en la comunidad”

a) Círculo de diálogo guiado (10 min):

• La docente invita a compartir: