Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Transversalidad: Atención a valores en la convivencia y en la apreciación de la diversidad cultural

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión:
   Saludo cálido a los estudiantes. Ambientación del aula con música breve de distintas culturas mexicanas y del mundo.
   Palabras de apertura: “Hoy iniciaremos un proyecto donde exploraremos cómo las personas de diferentes lugares, usando distintos lenguajes artísticos, expresan quiénes son y qué valoran.”

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión:
   Explicar que reconocerán cómo el cuerpo, el espacio y el tiempo se usan en diversas manifestaciones artísticas, y cómo esto enriquece la cultura y fomenta valores de respeto y empatía.

   
   



3. Activación de saberes previos (inclusiva):
   Mostrar imágenes (impresas o proyectadas) de danzas, pinturas, y esculturas de diferentes culturas (incluyendo manifestaciones indígenas de México, arte africano, europeo, asiático y latinoamericano).
   Preguntar:

   
   
   
   
   • ¿Qué observan en común?
   
   
   • ¿Qué diferencias notan?
   
   
   • ¿Han visto alguna de estas manifestaciones en su comunidad?
   
   
   • ¿Qué valores creen que