Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 2º de Primaria (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, trabajo en equipo, e inclusión
Secuencia didáctica: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.

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MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. Actividad de inicio (10 minutos) — “Explorando mi cuerpo”
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y sensibilizar hacia la inclusión.

• El docente solicita a los estudiantes observar un muñeco o imagen del cuerpo humano. Se inicia un diálogo guiado con preguntas como:
  
  
  • ¿Qué partes de nuestro cuerpo podemos ver?
  
  
  • ¿Para qué sirven los ojos, las orejas, la nariz, la lengua y la piel?
  
  
  • ¿Todos usan sus sentidos igual? ¿Conocen a alguien que necesita ayuda para oír, ver o moverse?
  
  
  
  


• Inclusión: El maestro menciona que algunas personas pueden usar lentes, audífonos, bastones o materiales táctiles y que todos somos diferentes, pero igual de valiosos.


• Se forman equipos heterogéneos, buscando la integración de niños y niñas con diferentes ritmos y estilos de aprendizaje.

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2. Actividad de desarrollo (25 minutos) — “¡Detectives de los sentidos!”
Propósito: Indagar y descubrir el uso y cuidado de los órganos de los sentidos mediante experimentos sencillos y trabajo colaborativo.

Organización: Equipos d