La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 5

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques integradores: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Interdisciplinariedad con la problemática de Adicciones

Objetivo de aprendizaje (Propósito didáctico de aula - PDA):
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

I. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Saludo cálido a los estudiantes y breve introducción sobre la importancia de la diversidad lingüística en México y el mundo.


• Planteamiento de pregunta detonadora:
  ¿De cuántas lenguas diferentes creen que hay hablantes en México? ¿Por qué creen que es importante conocer otras lenguas, no solo el español?


• Dinámica rápida:
  En parejas, los alumnos escriben en papeles qué lenguas conocen, hablan o han escuchado en su familia o comunidad (incluyendo palabras o frases en lenguas indígenas, dialectos, lenguas extranjeras, etc.).


• Retroalimentación grupal:
  Se recogen algunos ejemplos y se invita a reflexionar, ¿cómo se siente escuchar una lengua diferente? ¿Qué aportes trae esa diversidad a la familia y a la sociedad?

II. Desarrollo (30 minutos)

Activación del proyecto comunitario:

• Presentación breve:
  Se explica que a lo largo de las próximas sesiones realizarán un Proyecto comunitario titulado: **“Mi comunidad multilingüe: voces, historias y ret