Comprensión y producción de textos explicativos**

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura

Sesión 1 de 5: "Explorando nuestro entorno: ¿Qué queremos explicar?"

Propósito de la sesión

Que los alumnos localicen y lean textos explicativos de temas variados, relacionando el contenido con saberes y problemáticas comunitarias, mientras ejercitan habilidades de lectoescritura y pensamiento crítico.

Apertura (10 minutos)

• Ambientación:
  La docente proyecta o muestra imágenes de elementos representativos de la comunidad (costumbres, oficios, recursos naturales, tradiciones culinarias, fiestas). Pregunta:
  ¿Qué aspectos de nuestra comunidad te gustaría que otras personas conocieran y entendieran mejor?

  
  



• Activación de saberes previos:
  En diálogo grupal, los alumnos comentan qué información creen que la gente foránea desconoce sobre su comunidad y cómo se lo explicarían.
  Se introduce el objetivo:
  Hoy iniciaremos un proyecto donde aprenderemos a leer y crear textos explicativos, para dar a conocer aspectos importantes de nuestra comunidad.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada de textos explicativos (10 minutos):
   
   
   • Entrega a cada equipo un texto explicativo breve (pueden ser fragmentos de enciclopedias, folletos turísticos, recetarios o carteles informativos locales) sobre un tema de la comunidad (