Sesiones 1 y 2**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de primaria
Edades: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar, integración del valor del respeto
Secuencia didáctica: Sesiones 1 y 2
Sesión 1: Identificación y comprensión del uso del punto y punto y seguido en narraciones
Sesión 2: Creación colaborativa de una narración basada en historias de la comunidad

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Saludo y breve charla para contextualizar: ¿Qué es una narración? ¿Por qué es importante contar historias de nuestra comunidad?


• Preguntas detonadoras: ¿Recuerdan una anécdota importante de su familia o comunidad? ¿Cómo la contarían a alguien que no la conoce?


• Presentación del objetivo: “Hoy vamos a aprender cómo escribir mejor nuestras historias usando el punto y el punto y seguido, para que quienes nos lean, comprendan lo que queremos contar sobre nuestra comunidad”.


• Enfoque en valores: Breve diálogo sobre la importancia de respetar opiniones e historias de los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

Análisis guiado y reflexión crítica

• Lectura colaborativa de un breve texto narrativo que relate un suceso relevante de la comunidad (puede ser el relato de una celebración local, o una anécdota sobre la ayuda mutua entre vecinos).


• Identificación explícita: Subrayar junto con