Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE – NARRACIÓN DE SUCESOS DEL PASADO Y PRESENTE

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica: Narrar para comprender nuestro entorno
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema transversal: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Identifica y establece relaciones causa-efecto en una narración

1. Propósito de la sesión
Que los alumnos sean capaces de leer y producir narraciones breves sobre hechos de su comunidad o entorno cercano, diferenciando entre sucesos del pasado y del presente, y estableciendo relaciones de causa y efecto en los relatos.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contexto:

• El docente inicia preguntando:
  
  
  • ¿Recuerdan algún suceso importante que haya ocurrido en nuestra comunidad o familia?
  
  
  • ¿Pueden contar algo que pasó antes y cómo eso cambió lo que sucede ahora?
  
  
  
  


• Se guía una breve conversación sobre la importancia de contar historias y cómo éstas nos ayudan a comprender nuestra cultura y el entorno.


• El docente presenta una imagen significativa de la comunidad (por ejemplo, una celebración, construcción de un parque, cambio en la escuela), pidiendo que los alumnos describan lo que ven.


• Se explica que hoy aprenderán a relatar hechos, identificando causas (por qué sucedieron) y efectos (qué cambió o sucedió después).

3. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario interdisciplinario: “Historias de mi comunidad”

Actividad 1: Lectura comprensiva (10 minutos)

• El docente lee en