Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Mitzy Alexandra Carrillo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria, en alumnos de Preescolar 2º, a través de los diversos lenguajes.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no identifican las emociones y no saben controlarlas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad inicial: Juego de expresión de emociones. Los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando su cuerpo y voz.

  • Actividad principal: Elaboración de un mural comunitario de emociones. Los alumnos dibujarán y escribirán las diferentes emociones que han experimentado.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de identificar y expresar las emociones.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Juego de dramatización de situaciones cotidianas. Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que necesiten comunicar una emoción, una necesidad, un gusto o una idea.

  • Actividad principal: Elaboración de tarjetas de comunicación. Los alumnos crearán tarjetas con imágenes representativas de diferentes emociones, necesidades, gustos e ideas, que podrán utilizar para comunicarse en diferentes situaciones.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar de manera clara y efectiva.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Juego de reconocimiento de emociones en fotografías. Los alumnos observarán diferentes fotografías qu