Descripción de personas, lugares, hechos y procesos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Lectoescritura

Propósito de la sesión
Que los alumnos reconozcan y utilicen conectores secuenciales y temporales en la descripción de procesos sencillos, como primer paso para desarrollar textos claros y ordenados que contribuyan a la mejora de la lectoescritura, integrando el pensamiento crítico y promoviendo hábitos de vida saludable.

Objetivo de aprendizaje (PDA)
El alumno utiliza algunos conectores secuenciales (en primer lugar, posteriormente, finalmente) y temporales (al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando) al escribir la descripción de un proceso, para dar claridad a su texto.

Vinculación interdisciplinar y enfoque de Vida Saludable
La actividad se centrará en la descripción del proceso de lavado de manos, relacionando la escritura con el autocuidado y la prevención de enfermedades como parte de la vida saludable.

Desarrollo de la sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos) - Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente inicia la clase preguntando:
  ¿Por qué creen que es importante lavarse las manos? ¿Alguien puede explicar cómo lo hace?


• Los estudiantes comparten sus ideas.


• El docente destaca la importancia de describir claramente los pasos para asegurar una acción efectiva y saludable, invitando a reflexionar sobre cómo explicarían el proceso a alguien más.


• Se escribe en el pizarrón