El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Materia: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Trabajo en equipo, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprender que el espacio geográfico se conforma de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Bienvenida y creación de un ambiente inclusivo
   El docente saluda a estudiantes y les recuerda que cada opinión es valiosa. Se fomenta el respeto por los distintos puntos de vista y capacidades.

   
   



2. Planteamiento del problema
   El docente presenta la siguiente situación problemática:
   “En la localidad hay un parque natural que está siendo amenazado por la construcción de un centro comercial. Distintas personas de la comunidad opinan de maneras diferentes: algunos quieren conservar la naturaleza, otros desean empleos y comercio, y otros más buscan espacios recreativos. ¿Quién debe decidir qué hacer con ese espacio? ¿Cómo se construye el espacio geográfico?”

   
   



3. Preguntas generadoras (pensamiento crítico):

   
   

• ¿Quiénes intervienen cuando se toma una decisión sobre el uso de un espacio?


• ¿Por qué algunos espacios cambian de función con el tiempo?

Metodología inclusiva:
Se invita a estudiantes a opinar por turnos, usando tarjetas de colores para quienes prefieren no hablar pero sí expresar su punto de vista (verde: sí, rojo: no, amarillo: no estoy seguro).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipo y análisis interdisciplinar

1. Formación de equipos div