Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Perímetro, área y noción de volumen
PDA (Propósito de Aprendizaje): Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y atención al rezago educativo

SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
El docente presenta una imagen de distintas figuras geométricas (triángulo, cuadrado, rectángulo, pentágono) y plantea la pregunta generadora:

• “¿Cómo podríamos saber cuántos centímetros de listón se necesitan para rodear cada figura?”


• Se les invita a recordar experiencias cotidianas, como medir el borde de una libreta, y escribir en una hoja rápida sus ideas.

• Intervención contra el rezago educativo:
El docente asigna equipos heterogéneos (integrando estudiantes con diferentes niveles de avance) y asigna roles para fomentar la participación activa de todos.

• Se subraya que cada opinión es valiosa para el aprendizaje grupal.

DESARROLLO (25 minutos)

• Indagación guiada:

1. El docente distribuye a cada equipo materiales concretos: figuras recortadas de cartulina, reglas y listones.


2. Propone la misión: “Exploren diferentes formas de calcular el borde de cada figura; ¿qué métodos se les ocurren?”


3. Los equipos discuten, miden y anotan los resultados, contrastando si sumar los lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno es más sencillo en ciertos casos.

• Pensamiento crítico:

• Cada