Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase
Historia 1º Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Atención interdisciplinar: Discriminación

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

1. Bienvenida a la clase. Breve dinámica: Pregunta detonadora — ¿Sabes cómo explicaban el origen del mundo los pueblos antiguos? ¿Por qué crees que estos relatos son importantes?


2. Se presenta el problema: "En la actualidad, aún existen formas de discriminación basadas en el origen de los pueblos y en sus mitos y creencias. ¿Cómo los mitos fundacionales aportan a la identidad y a la valoración de la diversidad cultural? ¿De qué manera podríamos evitar la discriminación o los prejuicios hacia otras culturas conociendo más sobre sus orígenes?"


3. Explicación breve del objetivo de la clase y del reto a resolver: "En equipos, investigarán sobre mitos fundacionales de diferentes civilizaciones antiguas y reflexionarán sobre cómo estos mitos pueden ayudarnos a valorar la diversidad y combatir la discriminación".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos, búsqueda y análisis crítico de fuentes

1. Formación de equipos (4 alumnos) y asignación de una civilización antigua a cada equipo (Egipto, Mesopotamia, China, Grecia, pueblos originarios de América, etc.).