Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Objetivo de la planeación de clase:
Los alumnos podrán utilizar diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender:
Falta de conocimientos previos.

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico:
Comprender el concepto de fracción decimal.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de fracciones decimales escritas como números decimales, por ejemplo, 1/2 = 0.5.

   
   



2. Pedir a los alumnos que conviertan algunas fracciones decimales en números decimales utilizando papel y lápiz.

   
   



3. Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir las fracciones decimales en números decimales.

   
   

Sesión 2:

Objetivo específico:
Aplicar estrategias para convertir números decimales en fracciones decimales.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de números decimales escritos como fracciones decimales, por ejemplo, 0.25 = 1/4.

   
   



2. Pedir a los alumnos que conviertan algunos números decimales en fracciones decimales utilizando papel y lápiz.

   
   



3. Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir los números decimales en fracciones decimales.

   
   

Sesión 3:

Objetivo específico:
Resolver problemas que involucren la conversión entre fracciones decimales y números decimales.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos problemas que requieran la conversión entre fracciones decimales y números decimales, por ejemplo, "Si tengo 3/4 de un pastel, ¿cuánto es eso en números decimales?".

   
   



2. Pe