Narración de sucesos autobiográficos.
Irma Elizabeth Hernandez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Atención a la lectoescritura, Interdisciplinariedad
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos describan personas, lugares y hechos en una narración autobiográfica empleando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, manteniendo referencias por medio de pronombres y sinónimos.
Inicio (10 minutos)
Ambientación e inclusión:
• La maestra recibe saludando a todos y realiza una dinámica breve en la que cada alumno comparte su nombre y algo que le guste hacer, permitiendo que todos participen y que quienes tengan dificultades de expresión oral lo comuniquen mediante dibujos, señas o apoyo alternativo.
• Explicación breve: “Hoy vamos a contar algo importante de nuestra vida, usando palabras que ayuden a que los demás lo imaginen y comprendan. ¡Todos tenemos algo que contar y todas las historias valen!”
Activación de conocimientos previos:
• Pregunta detonadora: “¿Recuerdan algún momento especial que hayan vivido y cómo lo contarían a otra persona para que lo imagine?”
• Se recogen 2-3 participaciones, resaltando la importancia de describir detalles.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración del problema comunitario:
• La docente introduce la pregunta del proyecto:
“¿Cómo podemos contar nuestras historias para que los demás las entiendan, incluso si leen o escuchan de manera diferente?”
(Se menciona que todos aprendemos