Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º Secundaria
Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Duración: 50 minutos
Grupo: 3º de Secundaria (12 a 15 años)
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Prevención de Adicciones

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
La docente proyecta imágenes y palabras clave relacionadas con diferentes grupos sociales y culturales juveniles (deportistas, gamers, artistas, grupos religiosos, etc.) y pregunta:

• ¿A qué grupos sociales perteneces o te identificas?


• ¿Cuáles crees que influyen más en la forma en que ves la vida y tomas decisiones saludables?

2. Presentación del problema:
Se plantea la siguiente situación problemática:

"En una secundaria cercana, se ha detectado un aumento en el consumo de sustancias perjudiciales para la salud entre los jóvenes. Algunos estudiantes mencionan que lo hacen para sentirse aceptados y pertenecer a ciertos grupos sociales. Si fueras parte de esta comunidad, ¿qué harías para promover espacios donde los jóvenes se sientan incluidos, colaboren y se apoyen en la toma de decisiones saludables?"

Se solicita a los alumnos que den ideas iniciales de cómo los grupos sociales pueden ayudar o dificultar la vida saludable y el ejercici