Cuerpo humano – Órganos de los sentidos: estructura, función, riesgos y cuidado

Arantxa Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Cuerpo humano – Órganos de los sentidos: estructura, función, riesgos y cuidado
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico
Atención al Problema: Rezago Educativo (Diferenciación e inclusión)


Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan y describan los órganos de los sentidos y su función; expliquen y representen acciones que los ponen en riesgo y aquellas que previenen accidentes, favoreciendo así su cuidado.



Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos
La maestra/o inicia la clase con imágenes diversas de personas de distintos contextos culturales y edades usando sus sentidos (personas con y sin discapacidades sensoriales, en diferentes actividades). Pregunta al grupo:
— ¿Qué cosas pueden sentir las personas de las imágenes?
— ¿Con qué partes de su cuerpo sienten?
— ¿Todos los cuerpos sienten igual?
Se promueve la escucha respetuosa y la reflexión sobre las diferencias y similitudes, resaltando la riqueza de la diversidad (Interculturalidad crítica).
Atención al rezago: Se permite expresión oral, con apoyo visual o incluso gestual, para incluir a quienes presentan dificultades de lenguaje.


Planteamiento del reto:
“Hoy vamos a descubrir cómo usamos nuestros sentidos cada día y cómo podemos cuidarlos, para que todas las personas puedan disfrutar de ellos según sus posibilidades.”



Desarrollo (25 minutos)


Exploración e Indagación guiada



  1. Experimentación – “Caja misteriosa de los sentidos” (10 min):