Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Matemáticas 1º de Secundaria
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Interdisciplinariedad, Apropiación de la cultura a través de lectura y escritura, Atención al rezago educativo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida e Inclusión

• El docente saluda al grupo, generando un ambiente de confianza, y se asegura de que todos estén cómodos en su espacio.


• Se lee en voz alta un breve texto cultural sobre la historia de la numeración decimal y la fracción en culturas originarias de México y del mundo (por ejemplo, cómo los antiguos mayas y egipcios representaban cantidades no enteras).


• Se invita a un(a) alumno(a) voluntario(a) a releer una parte y se pregunta:
  
  
  • "¿En tu comunidad o familia, en qué situaciones escuchas o usas fracciones o decimales?"
  
  
  
  


• Espacio para que todos, incluidos alumnos con rezago, puedan compartir oralmente o a través de dibujos/pequeños textos escritos sus experiencias diarias (por ejemplo, en recetas de cocina, compra de mercancías, medición de terrenos, etc.).

Propósito de la sesión

• El docente explica que juntos descubrirán cómo convertir fracciones en decimales y viceversa, usando diferentes estrategias y conocimientos que ya tienen.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del reto

• En equipos heterogéneos, los estudiantes reciben una tarjeta con diferentes ejemplos cotidianos (receta de coc