Comprendiendo la función de los reglamentos para una mejor convivencia**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5° de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Área: Formación Cívica y Ética (Enfoque interdisciplinario con Español y Convivencia Escolar)
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Tema transversal: Disciplina
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1: Comprendiendo la función de los reglamentos para una mejor convivencia

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprende y explica la función de los reglamentos como instrumentos para promover la convivencia y resolver problemas de disciplina en la escuela.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos identifiquen qué son los reglamentos, para qué sirven, y analicen de forma crítica cómo contribuyen a mejorar la disciplina en el aula y la escuela, iniciando la elaboración de propuestas para un reglamento comunitario inclusivo.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. Inicio (10 minutos)

• El docente recibe a los estudiantes con una dinámica breve de integración: "¿Qué harías si…?" (Ejemplo: ¿Qué harías si todos hablaran al mismo tiempo en clase?).


• Se promueve la participación de todos, adaptando las preguntas a las necesidades de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y capacidades.


• El maestro recupera opiniones y provoca la reflexión: “¿Por qué creen que se necesita un orden para convivir mejor?”

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Exploración y análisis (10 minutos)

• Se forman equipos diversos (considerando equidad de género y estudiantes con distintas habilidades).


• Cada equipo recibe cop