Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Español y Formación Cívica y Ética)
Tiempo: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Unidad: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Problema a abordar (interdisciplinar):
Valores en la comunidad

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida cálida:

   
   
   
   
   • El docente recibe a los estudiantes nombrando a cada uno, estableciendo un clima de confianza e inclusión.
   
   
   • Se realiza una breve dinámica: “¡Adivina quién soy!” donde los alumnos dicen su nombre usando gestos o movimientos (se promueve la expresión corporal y el respeto por las diferencias).
   
   
   
   



2. Exploración de saberes previos:

   
   
   
   
   • El docente muestra diferentes ejemplos de textos de uso cotidiano (un cartel de la escuela, listas de compras, etiquetas de productos, recibos, invitaciones a eventos comunitarios, etc.).
   
   
   • Se pregunta:
     ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estas marcas?
     ¿Para qué creen que sirven estas letras, números y símbolos en nuestra comunidad?
   
   
   
   



3. Conexión con el tema de valores:

   
   
   
   
   • Se platica brevemente sobre la importancia del respeto y la honestidad al leer y escribir información en la comunidad.
   
   
   • Se introduce la idea de que "todas las personas pueden aprender a leer y esc