Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario – Interdisciplinariedad con la problemática de lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen recursos literarios en lengua española y los utilicen en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase I: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y encuadre:
  Saludo y breve explicación del propósito de la sesión: conocer y practicar recursos literarios (como metáfora, comparación, hipérbole, personificación) para comunicar lo que sentimos, pensamos o vivimos en familia, escuela y comunidad.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Mediante preguntas generadoras en plenaria, como:

  
  
  
  
  • ¿Han usado alguna vez frases como “tengo un nudo en la garganta” o “mi corazón late fuerte como un tambor”?
  
  
  • ¿Cómo han descrito alguna vez una emoción fuerte a otra persona?
  
  
  • ¿Qué sienten cuando leen historias o cartas que expresan emociones profundas?
  
  
  
  



• Contextualización interdisciplinar:
  Breve reflexión sobre las dificultades de lectoescritura y cómo la lectura y escritura creativa pueden ayudar a expresar ideas y emociones, así como a mejorar la comprensión lectora y redacción.