Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Título de la sesión: Narrar para cuidar: Historias de la alimentación en mi comunidad
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos usan el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo al narrar sucesos del pasado y del presente relacionados con la alimentación en su comunidad.

Vinculación interdisciplinar:

• Español: Narración de sucesos del pasado y presente; uso adecuado del punto y punto y seguido.


• Ciencias y Vida Saludable: Reflexión sobre los hábitos alimenticios de la comunidad, incorporando saberes culturales locales.


• Formación Cívica y Ética: Valoración de la memoria colectiva y la salud como derecho y construcción comunitaria.

Enfoques integradores:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Vida saludable.

Estructura de la sesión

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente invita a la clase a recordar una comida especial que hayan compartido en familia o comunidad (puede ser una fiesta, un ritual, un día especial o una comida cotidiana típica).
  Pregunta detonadora:
  ¿Qué comían antes mis abuelos/mis papás, qué comemos ahora, y por qué?
  Se anotan en el pizarrón algunas comidas mencionadas y se reflexiona brevemente sobre los cambios en la alimentación, integrando ejemplos de la diversidad cultural de la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura modelada:
  El do