Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
López Reyes Melanie
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario interdisciplinar: "AlimentArte en la escuela"
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Alimentación saludable en la escuela y la comunidad
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos identificarán aspectos por mejorar en la escuela o la comunidad relacionados con la alimentación, considerando sus propios gustos e intereses, con el fin de generar ideas de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas, empleando el arte como medio de expresión.
Fase 1: Activación de saberes previos y sensibilización estética (10 minutos)
Actividad:
- El docente mostrará imágenes de instalaciones artísticas, murales y esculturas hechas a partir de alimentos o relacionadas con la alimentación en distintas culturas (ejemplo: mercados, ofrendas, bodegones).
- Se realizará una breve lectura colectiva de un fragmento de cuento o poema sobre alimentos típicos de la región o del país (ej.: "El maíz de mi abuela").
- Se abrirá una ronda de preguntas:
- ¿Qué alimentos aparecen en las imágenes y el texto?
- ¿Han visto arte relacionado con la comida en su casa, calle o escuela?
- ¿Qué emociones o recuerdos les despiertan esas imágenes y palabras?
Enfoque:
- Experiencia estética a partir de la observación y la lectura.
- Apropiación de las culturas desde la comida, el arte y la escritura.